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| Ciencias Sociales |
Las Ciencias Sociales tienen como objeto de estudio la realidad social, teniendo al ser humano como actor de procesos que se desarrollan en contexto témporo-espacial. Mencionar lo social es dar razón de las estructuras de organización y acción de movilidad social y de cambios institucionales, es decir, la sociedad resulta el campo de operaciones de las Ciencias Sociales. Para ello debe considerarse la capacidad creadora, innovadora y transformadora de la acción humana. Por lo tanto resulta prioritario dotar a los/as jóvenes de instrumentos válidos para conocer la sociedad en la que viven, sometida a un rápido y constante cambio, y hacerlo con un sentido de pertenencia por lo propio que fomente una participación critica por todo lo que constituye lo otro.
Cargas Horarias Por Materia
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Áreas
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Cursos |
| 1º Curso |
2º curso |
3º curso |
| Lengua, Literatura y sus tecnologías |
10
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8
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7
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| Lengua Castellana y Literatura |
5
|
4
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3
|
| Guarani Ñe'ê |
2
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2
|
2
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| Lengua Extrangera (Inglés) |
3
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2
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2
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| Ciencias Básicas y sus tecnologías |
9
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8
|
6
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| Ciencias Naturales y Salud |
3
|
2
|
2
|
| Física |
3
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3
|
2
|
| Química |
3
|
3
|
2
|
| Matemática y sus tecnologías |
5
|
4
|
3
|
| Matemática |
5
|
4
|
3
|
| Ciencias Sociales y sus tecnologías |
10
|
6
|
2
|
| Historia y Geografía |
2
|
2
|
2
|
| Economía y Gestión |
2
|
-
|
-
|
| Formación Ética y Ciudadana |
2
|
-
|
-
|
| Psicología |
2
|
2
|
-
|
| Filosofía |
-
|
2
|
-
|
| Sociología y Antropología Cultural |
2
|
-
|
-
|
| Educación Física y sus tecnologías |
2
|
2
|
2
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| Educación Física |
2
|
2
|
2
|
| Artes y sus tecnologías |
2
|
2
|
2
|
| Artes |
2
|
2
|
2
|
| Desarrollo Personal y Social |
2
|
2
|
2
|
| Orientación Educacional y Sociolaboral |
2
|
2
|
2
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| Plan Específico |
-
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8
|
13
|
| Ciencias y Tecnologia |
- |
8 |
13 |
| Política |
-
|
-
|
2
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| Filosofía |
-
|
-
|
2
|
| Economía y Gestión |
-
|
2
|
2
|
| Antropología Social y Cultural |
-
|
2
|
2
|
| Sociología |
-
|
-
|
3
|
| Formación Ética y Ciudadana |
-
|
2
|
-
|
| Investigación Social |
-
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-
|
2
|
| Estadística |
-
|
2
|
-
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| Educación Religiosa Escolar Católica |
2
|
2
|
2
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| Educación Religiosa Escolar Católica |
2
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2
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2
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Totales
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40
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40
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40
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Ciencias Básicas y Tecnologias
Actualmente las nuevas tecnologías avanzan vertiginosamente para dar respuestas a los nuevos descubrimientos y se hallan sustentadas en pensamientos cada vez más críticos y transcendentes y su aplicación al conocimiento científico y empírico para la creación e innovación de bienes y servicios, ubicando así las Ciencias Básicas y tecnología como el eje de las transformaciones nacionales. Por todo esto, el énfasis de Ciencias Básicas y Tecnología en la educación media, puede constituirse en una herramienta o recurso válido impostergable para acrecentar la cultura científico-tecnológica que haga posible responder a las exigencias a una preparación propedéutica y para el desenvolvimiento en un medio más moderno. Orientado con proyección hacia la toma de decisiones para la elección del énfasis de su interés, lo cual implica la capacidad de aprender para dar respuesta actualizada y creativa a los diferentes problemas y una explicación autónoma, critica y divergente de pensamientos a los mismos. Se plantea como complemento de plan común, en función a los intereses y necesidades de los/as estudiantes, que les posibilita prosecución de sus sentidos y/o inserción en el mundo laboral, con asignaturas como: físicas, química, geología, educación ambiental, lógica matemática y estadística. Así pues, el Bachillerato en Ciencias Básicas y Tecnología, puede apoyar en el aparato productivo combinando diferentes tecnologías que irán fortaleciendo el sistema científico para el logro de las metas de desarrollo socio-económico del país.
Cargas Horarias Por Materia
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Áreas
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Cursos |
| 1º Curso |
2º curso |
3º curso |
| Lengua, Literatura y sus tecnologías |
10
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8
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7
|
| Lengua Castellana y Literatura |
5
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4
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3
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| Guarani Ñe'ê |
2
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2
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2
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| Lengua Extrangera (Inglés) |
3
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2
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2
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| Ciencias Básicas y sus tecnologías |
9
|
8
|
6
|
| Ciencias Naturales y Salud |
3
|
2
|
2
|
| Física |
3
|
3
|
2
|
| Química |
3
|
3
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2
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| Matemática y sus tecnologías |
5
|
4
|
3
|
| Matemática |
5
|
4
|
3
|
| Ciencias Sociales y sus tecnologías |
10
|
6
|
2
|
| Historia y Geografía |
2
|
2
|
2
|
| Economía y Gestión |
2
|
-
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-
|
| Formación Ética y Ciudadana |
2
|
-
|
-
|
| Psicología |
2
|
2
|
-
|
| Filosofía |
-
|
2
|
-
|
| Sociología y Antropología Cultural |
2
|
-
|
-
|
| Educación Física y sus tecnologías |
2
|
2
|
2
|
| Educación Física |
2
|
2
|
2
|
| Artes y sus tecnologías |
2
|
2
|
2
|
| Artes |
2
|
2
|
2
|
| Desarrollo Personal y Social |
2
|
2
|
2
|
| Orientación Educacional y Sociolaboral |
2
|
2
|
2
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| Plan Específico |
-
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8
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13
|
| Física |
-
|
-
|
2
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| Quimica |
-
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-
|
2
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| Biología |
-
|
2
|
2
|
| Lógica Matemática I |
-
|
2
|
2
|
| Estadística |
-
|
2
|
-
|
| Geología |
-
|
2
|
2
|
| Educación Ambiental y Salud |
-
|
-
|
3
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| Educación Religiosa Escolar Católica |
2
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2
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2
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| Educación Religiosa Escolar Católica |
2
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2
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2
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Totales
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40
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40
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40
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