Las dimensiones son el contenido vital y dinámico de la Pastoral Juvenil Salesiana e indican su finalidad. No pueden faltar en ninguna de nuestras intervenciones, obras y servicios; por esto, deben estar presentes correlativamente y transversalmente en el PEPS.

Ahora queremos presentar la especificidad de cada dimensión, los desafíos a los cuales cada una quiere responder y las opciones necesarias para su realización.

Aunque la descripción deba ser sucesiva, conviene recordar que las cuatro dimensiones forman una unidad; cada una aporta al conjunto su especificidad, pero también recibe de las otras una orientación y algunas acentuaciones originales.

Esta síntesis orgánica constituye una característica de la Pastoral Juvenil Salesiana.
El conjunto de estas cuatro dimensiones constituye la dinámica interna de la Pastoral Juvenil Salesiana:

• desde el encuentro educativo con los jóvenes en el punto en el cual se hallan, el educador los estimula y acompaña  para que desarrollen todos sus recursos humanos hasta abrirlos al sentido de la vida y a la búsqueda de Dios;
• los orienta hacia el encuentro con Jesucristo y a la transformación de su vida a la luz del Evangelio;
• madura en ellos la experiencia de grupo hasta que descubran la Iglesia como comunión de los creyentes en Cristo y madure en ellos una intensa pertenencia eclesial; y
• los acompaña en el descubrimiento de la propia vocación en el compromiso de transformación del mundo según el proyecto de Dios

Por esto, son inseparables y se cualifican recíprocamente, de modo que no se puede desarrollar una sin una referencia explícita a las otras;

• esta unidad y esta correlación deben explicitarse en los objetivos de los PEPS de todas las obras de la Inspectoría, asegurando que los pasos específicos y las intervenciones se escalonen en un único proceso de crecimiento humano y cristiano; y
• una obra particular, según su identidad y las necesidades de los destinatarios, puede articular los objetivos de su PEPS en torno a una dimensión central, por ejemplo, la dimensión educativa para la escuela, o la dimensión de evangelización en la parroquia… pero en ella debe siempre tenerse en cuenta los contenidos esenciales de las otras.